Les acteurs du système éducatif ont validé le 19 août, à Brazzaville, le document numérique de ce sous-secteur de l’éducation en vue d’une actualisation concertée à l’issue des travaux de l’atelier de validation de la feuille de route sur le numérique au service de l’éducation.
Le document répond à la vision et l’intégration du numérique dans l’éducation, définie par les recommandations des états généraux, consolidées par le cadre d’orientation curriculaire ainsi qu’aux cadre stratégiques internationaux.
« Il capitalise sur les enseignements tirés des initiatives numériques déployées dans les pays, notamment le projet de renforcement de la résilience du système éducatif par le développement de l’apprentissage numérique en partenariat avec société de téléphonie mobile, le déploiement du Learning passeport avec le cartable numérique dans le cadre de projet d’appui à la transformation numérique avec la banque mondiale », explique l’Unicef.
L’atelier a regroupé du 18 au 19 août, les acteurs du système éducatif, les délégués de différentes administrations, des représentants des associations d’enseignants ainsi que partenaires financiers et techniques en vue d’assurer la cohérence du document avec les autres stratégies nationales de transformation numérique et de poser les bases de son adoption officielle et de sa diffusion.
Il permet d’assurer la cohérence du document avec les autres stratégies nationales de transformation numérique et de poser les bases de son adoption officielle et de sa diffusion.
L’atelier a pour objectif général de valider et diffuser la feuille de route actualisée et consensuelle sur l’intégration du numérique au service de l’éducation au Congo.
Les acteurs du système éducation ont pris connaissance du document. Ils ont procédé à cette occasion à l’examen technique de la feuille de route sur le numérique ainsi que recueillis des information, propositions d’amélioration ainsi qu’intégré les observations et amendements des parties prenantes.
La cheffe d’équipe du Fonds des nations unies pour l’enfance (Unicef), Felana Aliderson a souligné l’importance d’accompagner le ministère de l’enseignement préscolaire, primaire, secondaire et de l’alphabétisation dans cette démarche pour que le numérique œuvre en faveur des apprentissages. D’après, la stratégie globale de l’Agence onusienne poursuit-elle, le numérique encourage et préconise l’utilisation du numérique pour un service du relèvement et d’innovation des compétences des élèves à tous les niveaux dans les écoles.
Par ailleurs, elle a rappelé les actions menées par l’Unicef au Congo notamment celles de la dotation des salles de classe en outil numérique ainsi que de l’apprentissage des langues.
Du côté du ministère de l’Enseignement préscolaire, primaire, secondaire et de l’alphabétisation, Guy Philippe Mouyabi explique que l’atelier résulte des innovations actuelles qui sévissent dans le monde. « Le Congo n’a pas voulu rester en marge de cette réalité qui est devenu irréfutable. C’est ainsi qu’une coordination technique a été mis en place technique pour voir comment le Congo intègre à cette réalité. L'équipe travailler pour accompagner cette feuille route et les deux autres documents; le plan d’action et le budget pendant deux ans », a-t-il dit