Le document a été conçu par le ministère de l’Enseignement primaire, secondaire et de l’Alphabétisation, avec l’appui de l’Unesco et l’Institut national de recherche et d’actions pédagogiques (INRAP), en vue de lutter contre les stéréotypes sexistes et discriminants
L’atelier de mise à l’essai de ce module s’est ouvert le 20 août, par le ministre de l’enseignement primaire, secondaire et de l’alphabétisation, Anatole Collinet Makosso au complexe scolaire Révolution-Gampo Olilou.
Le module de formation sur l’égalité de genre a été présenté par la coordonnatrice du projet, Lucie Flore Loembat Oholanga. L’oratrice a donné les objectifs du document, fait l’historique des femmes qui ont marqué le Congo au niveau national et international par domaines ainsi que les pratiques et textes normatifs de l’égalité de genre.
Selon elle, l’objectif principal du module est de promouvoir l’égalité de genre dans la société congolaise à travers l’éducation.
Les objectifs spécifiques consistent à mettre à la disposition des encadreurs, enseignants et animateurs communautaires des ressources relatives à l’égalité de genre adaptées au contextes du Congo et former ces derniers sur la thématique du genre en vue d’intégrer l’approche genre dans les pratiques scolaires et extra-scolaires.
Le module comprend trois unités d’apprentissage : le concept de l’égalité de genre, les femmes dans l’histoire du Congo au niveaux national et international ainsi que les pratiques et les textes normatifs.
Abordant la question des pratiques et les textes normatifs de l’égalité de genre, Lucie Flore Loembat Oholanga, a souligné le problème de violences et de harcèlement faites aux filles à l’école. Ces dernières sont victimes de violences physiques, psychologiques, sexuelles et bien d’autres, a souligné la coordonnatrice.
A cet effet, poursuit-elle, les filles sont exposées à plusieurs conséquences dont les grossesses précoces, les abandons scolaires.
Le directeur de l’Inrap, Auguste Nombo précise que ce document a été élaboré pour mobiliser toute la société congolaise de changer les comportements et leur conception sur les femmes en prônant l’égalité entre l’homme et la femme.
Le spécialiste du programme éducation du bureau de l’Unesco, Rigobert Banzouzi a rappelé les disparités entre les filles et les garçons à l’école. Les données de stratégie sectorielle de l’éducation montrent que les filles et les garçons accèdent presque équitablement à l’école maternelle et à l’école primaire en affichant les mêmes niveaux de rétention. Cependant, elles deviennent défavorables au premier cycle du secondaire.