Dans le secteur de l’éducation, le processus de décentralisation avance lentement mais sûrement. Après l’enseignement général, l’enseignement technique et professionnel a emboîté le pas en matière de transfert de compétences aux collectivités locales pour la co-gestion des établissements scolaires publics particulièrement en milieu rural.

Les modalités pratiques pour y parvenir ont été définies lors d’un atelier de mise en place des comités de gestion auquel les préfets, les maires, les présidents des conseils départementaux et partenaires au développement ont pris part à Brazzaville suivant la dynamique d’une gouvernance scolaire repensée à l’aune de la mise en œuvre de l'initiative dite du budget-programme.

Pour le cas d’espèce, la loi dispose que la tutelle cède certaines de ses prérogatives aux structures décentralisées qui se chargeront, entre autres, du recrutement et de la rémunération du personnel enseignant et non-enseignant ainsi que de la gestion des crédits budgétaires des écoles et des aides scolaires.

La gouvernance participative des établissements scolaires ainsi engagée traduit une responsabilité partagée entre les différents acteurs impliqués dans la cogestion. Chaque partie devra jouer pleinement sa partition pour améliorer la qualité et les performances de l’école congolaise dont le succès nécessite des efforts continus.